Ve dnech 21.–22. listopadu 2024 se na Wageningen University & Research v Nizozemsku konalo Valné shromáždění a fórum sítě ELLS (Euroleague for Life Sciences), tentokrát s tématem „Inovace ve vysokoškolském vzdělávání“. Akce spojila pedagogy, výzkumníky a studující, aby diskutovali o inovativních přístupech ve vzdělávání. Program zahrnoval strategická jednání, workshopy zaměřené na využití umělé inteligence ve vzdělávání či rozvoj společných studijních programů, přednášky i panelové diskuse. Studenti měli příležitost prezentovat výsleky svého výzkumu v rámci ELLS Scientific Student Conference.
Prezentace projektu NET-COOP
Během fóra byly představeny výsledky projektu „Networking through student cooperation on case study challenges (NET-COOP)“, který je zaměřený na podporu studentské spolupráce prostřednictvím interdisciplinárních případových studií. Projekt koordinovali odborníci z BOKU, ČZU a SLU. Fakultu tropického zemědělství reprezentovaly koordinátorky projektu, Petra Chaloupková a Olga Leuner, společně s šesti studenty FTZ. Prezentace zdůraznila přínos praktického a týmového vzdělávání při řešení složitých výzev reálného světa a úspěchy mezinárodních akademických partnerství. Více informací o setkání naleznete na oficiálních stránkách akce: wur.eu/ells2024.
V rámci sítě ELLS existuje také studentská organizace EuroLeague Student Association (ELSA), která podporuje aktivní zapojení studentů a sdílení zkušeností v oblasti udržitelného rozvoje a životních věd. Studentka magisterského studia FTZ Danica Juházyová získala prestižní ocenění ELSA Sustainability Award 2024. Porota ocenila její výjimečný závazek k udržitelnosti, který prokázala prostřednictvím svých prezentačních dovedností, kreativity a inovativního přístupu.
Euroleague for Life Sciences (ELLS) je prestižní síť předních evropských univerzit zaměřených na management přírodních zdrojů, zemědělské a lesnické vědy, vědy o živé přírodě, veterinární vědy, potravinářství, environmentální vědy a rozvoj venkova včetně zemědělské ekonomiky a rurální sociologie.
